My Lesson Lab

¡Hola a tod@s! El post de hoy resume el procedimiento que suelo seguir en mis clases a la hora de introducir la monótona lista de verbos irregulares. Una vez que los alumnos comienzan a aprender diferentes tiempos verbales,   ya sea pasado o tiempos perfectos, es necesario que aprendan las tres formas en las que deriva un verbo irregular, y esta resulta ser una ardua tarea comparable a aprenderse los nombres de los reyes Godos.   Varios docentes deciden establecer pequeños controles en clase cuyos resultados desmotivan al alumno. Desde mi propia experiencia confesaré que el día que mi profe nos anunciaba: “el viernes examen de verbos”, no éramos pocos los que volvíamos los ojos y resoplábamos. Si eres docente o estas intentando aprender los verbos irregulares, puede que este post te interese. En primer lugar, considero oportuno adaptar la lista de verbos irregulares al nivel del alumno. Existen infinitas listas de verbos irregulares, personalmente recomendaría empezar...

¡Hola a tod@s! En el post de hoy compartiré algunas ideas sobre actividades para hacer en esa fecha tan divertida y que a la vez trae tanta controversia en los coles de España, HALLOWEEN. Algunos papás y mamás quizá no compartan esta celebración, pero, en una clase de inglés, es más que lógico celebrar aunque sea un poquito. En primer lugar, qué hacemos para que nuestra lección a)       No sea aburrida b)       Genere al menos un atisbo de aprendizaje Generalmente, las actividades dependen de la duración de una clase. Lo óptimo sería que los alumnos salgan de clase habiendo aprendido algo nuevo, no sólo con la tripa llena de chuches después de una fiesta.  En clases cuya duración es 60 minutos, puedes dedicar alrededor de unos 20 minutos a la enseñanza oral (presentando vocabulario , cantando canciones , haciendo preguntas), unos 25 minutos a la elaboración de manualidades temáticas y, finalmente, alrededor de 15 minut...